La promesa del costoso pero intrigante programa de codificación en línea de fullstack

En agosto, visité Grace Hopper Academy (GHA), un campo de entrenamiento de codificación de la ciudad de Nueva York que busca impulsar la participación de las mujeres en la informática. Tanto hombres como mujeres pueden acceder a ese mismo plan de estudios, impartido por muchos de la misma facultad, en Fullstack Academy. Pero, ¿qué pasa con los aspirantes a programadores que no viven cerca de Grace Hopper Academy o los campus de Fullstack en Nueva York y Chicago?

Fullstack ahora ofrece dos programas a través de los cuales los estudiantes pueden inscribirse en el programa JavaScript de pila completa de la compañía sin tener que pisar el campus. El primero, Remote Flex Immersive, es un programa de 28 semanas diseñado para la inscripción a tiempo parcial junto con una carrera tradicional. Sin embargo, para aquellos que quieren hacer un cambio de carrera rápido, la compañía ahora ofrece una versión digital del programa de 17 semanas a tiempo completo disponible en los campus de GHA y Fullstack: inmersión remota.

Inmersión remota acaba de comenzar. La semana pasada, la primera cohorte comenzó Fundamentos, un resumen en línea de medio tiempo; a finales de este mes, comenzarán el programa en serio. ¿Pero cómo será ese programa? ¿Las características que me llevaron a GHA, su aprendizaje basado en proyectos y su pedagogía cooperativa única, se traducirán en el medio digital? Esto es lo que aprendí de mi primer vistazo al programa.

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Del mismo modo, Remote Immersive se siente considerablemente más íntimo que su clase en línea típica. Si bien cada programa en línea afirma que el personal es la facultad "superior" (Fullstack, por supuesto, no es la excepción), el programa de inmersión remota se destaca porque cierra la distancia entre los instructores y los estudiantes. A través de un servicio de videoconferencia (Zoom), las clases son sincrónicas, lo que significa que los estudiantes deben presentarse al mismo tiempo. También son lo suficientemente pequeños como para que los estudiantes se comuniquen por su nombre.

En la clase que audité, solo había 14 participantes, algunos de los cuales usaron video, otros de audio y otros de texto. Aunque rara vez entendí el contenido de la clase (algo sobre matrices anidadas recursivas), ver al instructor interactuar con los estudiantes usando esas múltiples interfaces reveló un punto importante para mí como maestro: a veces los estudiantes que no hablan pueden contribuir poderosamente cuando se proporciona otro medio, como una ventana de chat.

Cuando las clases se canalizan a través de un servicio de videoconferencia, el resto del curso en línea aprovecha el mismo sistema de gestión de aprendizaje homebrew que Fullstack utiliza para las clases en persona en GHA. Eso significa que un instructor tiene acceso a algunos análisis bastante detallados sobre sus alumnos. (Los ejecutivos de Fullstack especulan que el sistema captura varias docenas de puntos de datos en cada estudiante diariamente.) ¿Qué significa eso en el contexto del aula? Mayor atención al trabajo del alumno.

En la sesión a la que asistí, el primer tercio de la clase se adaptó a las respuestas de los estudiantes a un desafío de codificación. El instructor compartió su pantalla y trabajó a través de varios enfoques estudiantiles. En una ocasión, se quedó atascado. Abrió el archivo console.log para intentar encontrar el problema, pero fue en vano. Entonces uno de los estudiantes vio el problema. Si bien esta instancia traicionó la pátina del instructor que todo lo sabe pedagógicamente, es el tipo de momento que alista a los estudiantes en el proyecto compartido de educación.

Dada la primera etapa del programa de inmersión remota, no puedo hablar de su eficacia. Es posible que parte del trabajo grupal no se traduzca al formato en línea. (Por ejemplo, me resulta difícil imaginar que una entrevista candente se desarrolle en línea.) Sin embargo, lo que está claro es que el Inmersivo Remoto requiere un nivel de participación de los estudiantes más similar al seminario en línea Minerva que un curso en línea repetitivo. Espero escuchar los veredictos de la primera cohorte cuando se gradúen a principios del próximo año.