Video: Inside the Grace Hopper Women in Computing Celebration (Noviembre 2024)
A pesar de sus promesas igualitarias, Silicon Valley sigue siendo un club de muchachos. Según el Centro Nacional para la Mujer y la Tecnología de la Información, las mujeres comprenden solo uno de cada cuatro profesionales de la tecnología y solo uno de cada cinco receptores de títulos en informática (CS). Los números son aún más sombríos para las mujeres de color. Grace Hopper Academy (GHA), que lleva el nombre de la almirante de la Segunda Guerra Mundial que trabajó en uno de los primeros lenguajes de programación (COBOL), busca impulsar la participación de las mujeres en CS con un campamento de entrenamiento en Nueva York.
Este enero, GHA comenzó a ofrecer un programa intensivo de 17 semanas en Fullstack JavaScript. El plan de estudios es una variante de la Academia Fullstack, con la cual GHA comparte instructores y espacio de oficina en un edificio alto del centro. A pesar de esas similitudes, las escuelas están separadas. Fullstack cultiva el minimalismo estudiado de la Asamblea General, sobre el cual he escrito anteriormente. GHA, mientras tanto, se siente algo incipiente. La escuela se basó originalmente en el espacio de trabajo conjunto WeWork y se mudó a su espacio actual en abril. Todavía no hay suficientes estudiantes para llenar el piso y las habitaciones, que llevan el nombre de un lenguaje de codificación, tienen letreros escritos a mano en papel de impresora.
Sin embargo, es sorprendente, y emocionante, ver a docenas de estudiantes, TA y facultad trabajando juntas en el campo de CS. Hablé con un decano, un instructor y un ex alumno para aprender más sobre el programa y cómo ha cambiado en los últimos ocho meses. Descubrí una escuela de codificación que merece atención por un plan de estudios basado en proyectos y una pedagogía cooperativa única.
Atrayendo codificadores de mujeres
Como decana de GHA, Shanna Gregory dijo que uno de los mayores impedimentos para atraer mujeres a los programas de codificación es el dinero. Gregory dijo que los hombres tienden a ser menos reacios al riesgo y más dispuestos a inscribirse en los campamentos de entrenamiento, por lo que es más difícil persuadir a las mujeres para que den el paso, particularmente en un campo dominado por hombres.
La solución de GHA es reducir el cálculo de riesgo de los estudiantes. Los estudiantes no tienen que pagar la matrícula hasta que consiguen un trabajo en su campo, una oferta bastante atractiva dado que el 97% de los graduados logran un trabajo en el campo con 90 días de graduación. De hecho, según Gregory, más de la mitad de los graduados aceptan trabajos para cuando comienza la próxima generación, siete semanas después.
Ciertamente, hay algunas advertencias importantes a esa oferta. Primero, el programa asciende a alrededor de $ 1, 000 por semana ($ 16, 810), y eso no incluye los gastos de subsistencia de Nueva York. Para inscribirse en el plan de reembolso, se espera que los estudiantes busquen trabajo como desarrolladores, y aún deberán pagar un depósito de $ 3, 000. Finalmente, cuando hacen trabajos en tierra, pueden necesitar vivir frugalmente: GHA fija las matrículas al 22.5% del salario de su primer año, pagado durante nueve meses. Como institución con fines de lucro, Fullstack (y por lo tanto GHA) no es elegible para becas federales o préstamos subsidiados.
Estructura del programa
Las cohortes de GHA superan los 20 estudiantes por. Debido a que la escuela tiene capacidad para dos cohortes concurrentes, una cohorte comienza cada siete semanas. Cuando lo visité, uno comenzó el 25 de julio y otro comenzará el 12 de septiembre.
Antes de que los estudiantes comiencen un campamento de entrenamiento de 13 semanas en Nueva York, deben completar cuatro semanas de lo que GHA llama Fundamentos, un curso de resumen en línea de medio tiempo. A diferencia de los programas modulares o de medio tiempo de la Asamblea General, que se pliegan muy bien en intersesiones académicas, el programa inmersivo de GHA es un compromiso de tiempo completo. De hecho, Gregory estimó que los estudiantes trabajan más de 50 horas por semana durante todo el programa. Para los profesionales que trabajan, Fullstack ofrece un programa de inmersión flexible disponible durante las tardes y fines de semana; La compañía también anunció recientemente un programa en línea de inmersión remota.
El departamento de servicios profesionales que GHA comparte con Fullstack Academy se especializa en desarrollo de negocios, entrevistas y tutoría. Hacia el final del programa, GHA incluso organiza prácticas de entrevistas, durante las cuales los estudiantes resuelven problemas en una pizarra. Además de organizar eventos de contratación, GHA ha configurado un canal de alumnos Slack a través del cual los estudiantes de ambas escuelas pueden conectarse en red después de graduarse.
De conferencias a proyectos
Durante las primeras seis semanas del programa, el semestre junior, los estudiantes siguen un horario bastante estricto, que comienza entre las 9 y las 10 am y termina alrededor de las 7 pm El semestre senior brinda un poco más de flexibilidad al horario a medida que los estudiantes hacen la transición a los proyectos.
Para tener una idea de esa experiencia cotidiana, hablé con el instructor Ashi Mysore. Antes de unirse a GHA, Mysore trabajó para la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica y Google. Durante el semestre junior, Mysore suele dar conferencias basadas en diapositivas por la mañana, después de lo cual empareja a los estudiantes para el trabajo grupal ("programación en pareja"). Los estudiantes consultan entre sí usando Slack, y si se atascan, pueden solicitar ayuda a través de una cola de boletos de ayuda casera. Por su parte, Mysore alienta a los estudiantes a "permanecer atrapados por un momento y luego enviar una bengala". Después del almuerzo, hay más trabajo del proyecto, seguido de una revisión final y quizás algo de codificación en vivo.
Durante el semestre de último año, Mysore ofrece incluso menos conferencias y más reuniones de práctica con clientes, durante las cuales ocupa el rol de cliente y sus TA (actúan como gerentes de proyectos. Las últimas seis semanas se basan en un plan de estudios basado casi por completo en proyectos. Los estudiantes completan tres proyectos principales, individualmente y en grupos: en un proyecto, un stackathon, los estudiantes tienen una semana para producir un proyecto de interés; en otro llamado Grace Shopper, deben crear un sitio de comercio electrónico.
Compañeros de enseñanza
Emily Intersimone ha experimentado GHA desde casi todas las perspectivas posibles. En enero se inscribió en la primera cohorte, en marzo fue contratada como docente y el mes pasado fue promovida a instructora. Intersimone también aporta una perspectiva única porque, en muchos sentidos, no es una programadora típica. Si bien utilizó algunos recursos gratuitos de codificación en línea antes de inscribirse en GHA (es decir, Codeacademy y Free Code Camp), su experiencia es en las artes. Estudió piano de jazz en la USC y obtuvo un título de posgrado en composición de la Universidad de Nueva York. Intersimone descubrió la escuela a través de una reunión de Women Who Code, que cuenta con miles de miembros en el área metropolitana de Nueva York.
Intersimone describió una serie de cambios sutiles y significativos en GHA. Además de mudarse a un espacio más grande, GHA comenzó a contratar instructores específicos de la escuela (anteriormente los profesores ingresaban desde Fullstack) y reclutar más estudiantes (alrededor de 20 por cohorte, en lugar de 16). La proporción estudiante-facultad en GHA sigue siendo envidiable: durante los talleres, 20 estudiantes tienen acceso a uno o dos instructores y dos compañeros.
Además de servir como TA, los becarios también realizan trabajos de ingeniería a tiempo completo para el sistema de gestión de aprendizaje y la cola de boletos de ayuda casera de la escuela. Esta es una idea novedosa, particularmente para aquellos de nosotros que trabajamos en instituciones tradicionales de educación superior. En lugar de pensar en las herramientas como algo que alguien más diseña (y tal vez impone), GHA aprovecha su propia experiencia para dar forma a esos sistemas. Si alguien quiere una característica, la construye.
Aprendizaje cooperativo
A diferencia de muchos programas de codificación, GHA exige que los estudiantes practiquen discutir su trabajo. Muchas de esas conversaciones están grabadas y están disponibles en el sitio web de GHA. Una de mis actividades favoritas es la charla técnica, en la que los estudiantes pasan cuatro o cinco minutos enseñando a sus colegas sobre algo que han investigado. Por ejemplo, una charla técnica sobre visualización de datos podría incluir una descripción general de las bibliotecas, así como algunas mejores prácticas. Además de darles a los estudiantes la oportunidad de practicar hablar sobre su investigación, estas charlas también les brindan a los estudiantes la oportunidad de mostrar conocimientos previos y aprender sobre temas lejanos.
GHA también programa eventos de desarrollo comunitario junto con el currículo de codificación. Los viernes, GHA programa una actividad llamada Hot Seat durante la cual los estudiantes se entrevistan entre sí frente a la clase, una actividad que, afortunadamente, incluye alcohol. Los instructores de GHA y Fullstack dirigen los sábados de CS, conferencias independientes sobre herramientas generales de CS, como la construcción de su propio analizador HTML. Cada cohorte incluso diseña su propia camiseta.
La combinación de eventos auxiliares, trabajo grupal habituado y una población estudiantil totalmente femenina crea lo que Intersimone y Mysore describieron como cohortes muy unidas. Además, desde que Mysore se unió a GHA en marzo, muchos de sus estudiantes han establecido carreras en tecnología, algunas de las cuales son las únicas mujeres en sus departamentos. Teniendo en cuenta estas circunstancias, la colaboración no solo es una práctica pedagógica útil, sino también un medio vital para el avance profesional.
